Студенты ИФМК КФУ приняли участие в конференции «Современное филологическое образование в поликультурном мире»

14–15 октября в Башкирском государственном педагогическом университете им. М. Акмуллы в рамках Национального педагогического форума прошла Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современное филологическое образование в поликультурном мире: традиции, инновации, перспективы», организованная Институтом филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им. М. Акмуллы. Тематика конференции вызвала широкий научный отклик: было подано более 160 заявок из различных регионов Российской Федерации и других стран, что свидетельствует о востребованности обсуждаемых проблем среди исследователей, ученых, методистов, педагогов и учителей-практиков.

Программа конференции включала пленарное заседание, круглый стол и работу шести секций. В центре обсуждения оказались актуальные вопросы полилингвального образования, преподавания русского языка и литературы, применения искусственного интеллекта и сохранения культурного наследия народов России.

В числе участников конференции были студенты кафедры русского языка как иностранного Института филологии и межкультурной коммуникации Казанского (Приволжского) федерального университета. Мельник Валерия и Юхлимова Анна (научный руководитель – к.ф.н., доцент Штырлина Е.Г.) приняли очное участие в работе конференции, Мазуркина Ульяна (научный руководитель – к.ф.н., доцент Колосова Е.И.) присоединилась к мероприятиям дистанционно. Несмотря на разный формат участия, все трое достойно представили результаты своих исследований: они продемонстрировали владение научным материалом, аргументированность выводов и умение представить свою работу в условиях научной дискуссии. Участие казанских студентов в конференции стало для них важным опытом апробации исследовательских результатов и укрепления научных контактов.

Мельник Валерия, студентка ИФМК КФУ:

Участие в конференции в Уфе стало для меня важным этапом профессионального развития. Мероприятие отличалось высоким уровнем организации и широкой тематикой представленных докладов. Моя работа была представлена в рамках секции «Русский язык в полиэтничном мире: актуальные проблемы изучения и стратегии преподавания в условиях межкультурного диалога».

Программа секции продемонстрировала разнообразие современных подходов к исследованию языка. В частности, вызвал интерес доклад из Челябинского государственного университета студентки факультета журналистики. Меня впечатлил выбор материала для лингвистического анализа, а именно: «Метафорический портрет цифровой среды в языковом сознании студентов на примере мессенджера MAX». Такой нестандартный подход к выбору эмпирической базы подтверждает, насколько многогранным и актуальным могут быть векторы современных исследований.

В своем выступлении я осветила тему использования образовательных комиксов как средства расширения словарного запаса и активизации тематической лексики в практике обучения РКИ на сертификационном уровне В1. Актуальность исследования обусловлена тем, что дефицит активной лексики зачастую становится барьером для коммуникации даже при сформированных грамматических навыках. Поликодовая природа комикса позволяет обеспечить визуально-контекстуальную семантизацию лексики и способствует переходу слов из пассивного запаса в активный.

В ходе обсуждения моего доклада один из спикеров затронул вопрос о перспективах дальнейшей разработки этой темы и применении комиксов в качестве более масштабного образовательного инструмента. Мною было отмечено, что в дальнейшем планируется расширить тематические рамки, а именно – выйти за пределы конкретных лексико-семантических групп, а также разработать полноценный сборник комиксов с его последующей апробацией в учебном процессе.

Для меня участие в конференции стало ценной возможностью получить экспертную обратную связь и сверить векторы собственного научного поиска с работами других спикеров.

Я хотела бы выразить признательность организаторам конференции за высокий уровень проведения мероприятия и возможность представить результаты исследования широкой научной аудитории. Отдельную благодарность хочу адресовать моему научному руководителю – Екатерине Геннадьевне Штырлиной – за научное наставничество, поддержку и помощь в подготовке исследования.

Юхлимова Анна, студентка ИФМК КФУ:

Для меня подобные мероприятия – это всегда немного больше, чем просто выступить со своим докладом и послушать других. Это возможность посмотреть на свою работу со стороны, услышать вопросы, которые сама себе, возможно, ещё не задавала, и понять, куда двигаться дальше.

Программа конференции получилась очень насыщенной: было много разных тем, направлений и совершенно разных исследовательских идей. Особенно порадовало, что за докладами чувствовался настоящий интерес к своей работе – не просто желание представить результаты, а стремление действительно найти что-то полезное для филологии и образования.

Я выступала с докладом на тему «Ментальная карта как средство визуализации синонимических отношений в курсе русского языка как иностранного». Мне хотелось показать, как можно по-другому работать с синонимами на занятиях русского языка как иностранного. Для иностранных студентов особенно сложно бывает понять, почему слова, которые вроде бы обозначают почти одно и то же, нельзя всегда свободно заменить друг другом. Разница может скрываться в оттенках значения, сочетаемости, стиле или самой ситуации общения.

Мне показалось интересным попробовать представить такие отношения не в привычном списке слов, а в виде ментальной карты. В ней слово оказывается не само по себе, а сразу в системе: со своим значением, сочетаемостью, стилистической окраской и связями с другими словами. В работе я изучала глаголы речи из лексического минимума ТРКИ-2 и показала, как такая визуализация может помогать студенту не просто запомнить несколько синонимов, а постепенно научиться чувствовать разницу между ними и выбирать подходящее слово в конкретной ситуации.

Для меня самой эта работа тоже стала важным опытом. Когда долго работаешь над исследованием, кажется, что ты уже видишь его целиком и понимаешь каждую деталь. Но именно после выступления и вопросов слушателей начинаешь замечать новые стороны собственной работы. Поэтому конференция дала мне не только опыт публичного выступления, но и много мыслей, которые хочется забрать с собой и использовать дальше.

И, наверное, самое приятное – видеть, как постепенно то, что ещё совсем недавно было просто идеей и несколькими страницами заметок, превращается в настоящее исследование, которое можно представить другим людям и обсудить с ними.

Отдельно хочу поблагодарить организаторов конференции за тёплую атмосферу, хорошую организацию и возможность пообщаться с людьми, которым действительно интересно то, чем они занимаются.

И, конечно, большое спасибо моему научному руководителю за поддержку, советы, внимательное отношение к моей работе и за то, что помогает мне не бояться пробовать новое и развивать свои идеи дальше.

Мазуркина Ульяна, студентка ИФМК КФУ:

Было очень интересно послушать доклады делегации из Кыргызстана и узнать новое об их литературе – это запомнилось больше всего. У коллег часть докладов была посвящена методике, часть – разборам произведений. Для меня это особенно ценно, потому что наша работа была связана с методикой РКИ. Мы исследовали прецедентные феномены в серии Д. Емца «Мефодий Буслаев» как средство формирования социокультурной компетенции инофонов. Было полезно увидеть, как коллеги работают с похожими задачами. Даже в онлайн-формате удалось почувствовать атмосферу конференции и услышать разные подходы. В целом, было очень полезно и насыщенно!

Кафедра русского языка как иностранного поздравляет студентов с достойным представлением результатов исследований и желает им дальнейших научных успехов, новых интересных исследований и уверенного профессионального роста.

Кафедра русского языка как иностранного, фото: из личного архива студентов

Наука